Prečo sa hry môžu stať vzdelávaním budúcnosti

Reklama

Rodičia a učitelia si často dávajú pozor, aby deťom nechali tráviť čas hraním videohier a radšej by trávili hraním vonku alebo čítaním. Mnohí vývojári hier však zavádzajú zaujímavé módy populárnych hier Minecraft a SimCity do triedy a znovu si predstaviť, ako môžu videohry podporovať tradičné vzdelávacie ciele učenie o ekológii 10 environmentálnych hier, ktoré učia deti o Zemi, ekológii a ochraneEnvironmentálne a ekologické povedomie je pre dnešné deti rozhodujúce. Týchto 10 bezplatných online hier im poskytne lekcie životného prostredia a ich úlohy v ňom. Čítaj viac , matematika a fyzika.

Prečo videohry?

Niektorým sa to môže zdať zrejmé, ale je tu veľa ľudí, ktorí sa pýtajú, prečo by sme videohry považovali v prvom rade za vzdelávací nástroj. Podľa článok Kurt Squire a Dennis Ramirez na Web Amplify:

Psychológovia už desaťročia študujú videohry ako modely skutočne motivovaného učenia. Techniky, ktoré hry používajú - fantázia, kontrola, výzva, zvedavosť, spolupráca a konkurencia - sú teraz základnými kameňmi motivačnej teórie.

Z psychologického hľadiska to dáva zmysel: učitelia používajú hry už veky. Hrali ste niekedy v triede biológia Jeopardy? Kvízová hra v angličtine? Súťaž v odbore fyziky o výstavbu mostov so zmrzlinou?

Toto sú veci, ktoré deti vzrušujú; sú náročné, motivujúce a možno najdôležitejšie zábavné. Emócia je úzko spojená s pamäťou a využíva výučbové metódy - napríklad videohry - vyvolať emócie 3 videohry, ktoré sa vás budú citovo dotýkaťNapriek tomu, že je to mladé médium, hra prichádza každú chvíľu s príbehom, ktorý vás skutočne zasiahne hlboko vo vašom srdci. Niektoré hry skutočne využívajú interaktívny charakter hier ... Čítaj viac je pravdepodobnejšie, že sa „prilepia“.

Videohry „môžu byť omnoho pohltivejšie [ako stolové hry alebo iné klasické hry], že študenti majú tendenciu reagovať energickejšie a vášnivejšie,“ hovorí Joel Levin, riaditeľ pre vzdelávanie v spoločnosti TeacherGaming.

Práve toto ponorenie a vzrušenie zvyšuje účinnosť videohier ako učebných nástrojov; keď sú deti skutočne ponorené do vzdelávacích skúseností, je pravdepodobnejšie, že sa nielen učia, ale chcú sa aj naďalej učiť prostredníctvom hry.

Aj keď existujú vedecké dôkazy, že hry sú v korelácii pozitívne výsledky vzdelávania a zvýšená motivácia učiť sa, Levin hovorí, že niektorí učitelia sa držia stigmy „straty času“, ktorá sa pri videohrách dlho zasekla.

Ako sa však publikuje viac výskumov (ako je tento) Metaanalýza SRI ktorý vykazuje 12% nárast výsledkov vzdelávania kombináciou výučby založenej na hre a tradičnej výučbe), a zverejňujú sa úspešnejšie prípadové štúdie, pravdepodobne sa zvýši využívanie hry vyučovania. "Nevidím to ako vážnu prekážku oveľa dlhšie," povedal Levin MakeUseOf.

Videohry vo vzdelávaní dnes

Aj keď je stále možné nájsť stigmu, ktorá pôsobí proti hrám, je jasné, že to nie je ani tak veľká prekážka: Jessica Lindl, výkonná riaditeľka GlassLab, povedal MakeUseOf, že vzdelávacie hry sú v súčasnej dobe priemyselným odvetvím 1,55 miliárd dolárov a predpokladá sa, že sa tak stane dosiahnuť 2,3 miliardy dolárov do roku 2017 (zaujímavé je, že iba 14% z toho sa predpovedá z preK-12 world; zvyšok bude pravdepodobne pochádzať z hier podobných tým, ktoré vyvinula Interactive Serious Games pre pacientov trpiacich PTSD a Siemens Wind Power).

Videohry síce začínajú prenikať na vzdelávací trh, ale nemali taký úspech, aký by chcel veľa ľudí (najmä vývojárom hier). Dá sa však povedať, že formujú súčasný svet vzdelávania a že od môjho hrania prešli dlhú cestu Počet Munchers o Apple IIe na základnej škole.

Ak ste boli mimo školy tak dlho, ako som mal, možno vás prekvapí, aké druhy hier si práve hrajú deti v školách. Minecraft, jedna z najpopulárnejších hier na svete, bol prispôsobený MinecraftEdu, vzdelávacia verzia hry, ktorá podľa Levina umožňuje študentom „skúmať empatiu, spoluprácu a vedenie“. Používa sa vo viac ako 40 krajinách.

GlassLab sa zmenil SimCity do SimCityEDU: Znečistenie!, ktorá učí študentov o systémovom myslení a vplyve na životné prostredie. GameGurus má hru, v ktorej musia študenti predpovedať pohyb častíc na základe newtonovskej fyziky.

Hry dokonca začínajú nahrádzať skúšky na niektorých miestach, pretože učitelia si uvedomujú, že úspech v hodnotení založenom na hre si vyžaduje hlbšie učenie ako na internete zapamätanie si rote Zapamätajte si čokoľvek v dvojnásobnom rýchlom čase s AnyMemo Free [Android]Ak ste si mysleli, že flash karty (alebo flash karty) boli určené iba pre študentov v oblasti odbornej prípravy slovnej zásoby, nemalo by sa viac mýliť. Kartičky sa dajú použiť na zapamätanie všetkého, čo si vyžaduje opakovanie; a to ... Čítaj viac to je často rozhodujúci faktor pri tradičnejších typoch testov. Lindl tiež zdôrazňuje, že hry poskytujú veľmi bohatý pohľad na žiaka; namiesto toho, aby mali 20, 30 alebo 50 testovacích odpovedí, učitelia dostanú veľké množstvo údajov, ktoré možno rôznymi spôsobmi analyzovať, aby sledovali postup študenta.

To možno dokonca použiť na adaptívne učenie, ktoré zabezpečí, že študent bude vždy vyzvaný, ale nie toľko, aby sa stal frustrovaný a znechutený.

Budúcnosť hier v triede

Aj keď je ťažké predpovedať, ako bude vyzerať budúcnosť vzdelávacích hier, je jasné, že sa chvíľu zastavia. Vďaka špecializovaným vývojárom ako Amplify, TeacherGaming, GlassLab, Serious Games, GameGurus a desiatkam ďalších pracuje v tomto odvetví veľa talentov svetovej úrovne.

Na to, aby hry ďalej prenikli na trh, však existuje množstvo pedagógov, ktorí budú musieť byť presvedčení. Lindl hovorí, že:

Hry [M] ost dnes nepreukazujú vplyv na učenie sa proti kritickým štandardom, ako sú zručnosti v 21. storočí alebo Common Core [celonárodný rámec podrobne opisujúci, čo by mali študenti vedieť v angličtine a matematike na konci každého z nich trieda]. Väčšina hier sa navyše ťažko implementuje v tradičnej triede a má len veľmi malú podporu profesionálneho rozvoja.

Je si však istá, že keď sa hry budú ďalej vyvíjať a testovať, ukážu to silnejšie - korelácia s pozitívnymi spoločnými základnými výsledkami, ktorá uľahčuje ich rozsiahlu implementáciu v roku 2007, - učebne. S normalizovanými systémami ako Common Core však vždy existujú riziká a Levin zdôrazňuje, že pri videohrách „[l]Pri všetkých snahách o štandardizáciu testovania existuje riziko, že študenti budú hodnotení iba na vektoroch, ktoré sa dajú ľahko merať. “

Okrem problémov s normami a testovaním existujú v súčasnosti aj ďalšie ťažkosti, ktoré bránia širšiemu prijatiu. Levin hovorí:

Myslím si, že väčšie problémy súvisia s rozpočtami, zdrojmi, starnutím zariadenia atď. Ak nemáte slušné počítače Môžete skutočne získať výkonný herný počítač za menej ako 1 000 dolárov?Pre mnohých je známka 1 000 dolárov dôležitým obmedzením. Počítače v rámci toho sa všeobecne považujú za dostupné, dokonca aj „bežné“ počítače, zatiaľ čo tie, ktoré ich prekračujú, sa považujú za luxusné predmety. Priemerná predajná cena za PC ... Čítaj viac , nemôžete hrať hry. Náročná je aj sociálno-ekonomická nerovnosť. Deti, ktoré môžu hrať hry doma, majú iné skúsenosti ako tí, ktorí to nemôžu.

Napriek týmto obavám sa však zdá, že vzdelávacie videohry tu majú zostať. Stále viac ľudí - akademikov aj verejnosti - si uvedomuje hodnotu hier pri učení a vývojári vytvárajú viac pohlcujúce prostredie Zahrajte si svoju cestu: 4 pieskové hry, ktoré vládnu nad ostatnýmiZle vykonaná hra s pieskoviskom je strata času, ale keď sa to urobí správne, môže vás dopraviť do úplne nového sveta plného zázrakov, vzrušenia a zážitkov. Čítaj viac ktoré priťahujú študentov a motivujú ich, aby sa učili. Narastajú aj hry pre viacerých hráčov, ktoré sa zaoberajú osamelým charakterom mnohých hier, čo podľa Levina predstavuje potenciálnu nevýhodu tohto typu vzdelávania.

Ostáva vidieť, či sa videohry stanú oporou vzdelávania v budúcnosti, ale súčasný stav odvetvia je sľubný. So zvýšeným zamerať sa na zručnosti zamestnávateľov v 21. storočí Tech Jobs do budúcnosti: Čo študovať, ak chcete zajtra chladnú prácuAk ste študent a hľadáte pristátie dobrej technologickej práce budúcnosti, pochopte smer technológie vám pomôže umiestniť sa k úspechu a zistiť, na čo sa učiť dostať ... Čítaj viac , vlády a vysokoškolské vzdelávanie sa zdá byť nevyhnutné, aby sa mladí študenti začali učiť prostredníctvom hier, ktoré zahŕňajú mnoho technických faktorov, ktoré môžu byť použité ako učebné prvky. A Lindl povedal MakeUseOf, že 90% detí vo veku od 2 do 17 rokov už hrá videohry, takže je tu určite oboznámenie sa s médiom.

Aj keď som bol mimo školy už dlho (pamätám si, že som si to hral) Oregon Trail vo farbe, namiesto na zelenej obrazovke, bolo celkom pôsobivé!), naozaj sa teším na to, že zostanem v kontakte s priemyslom a sledujem jeho vývoj. Všetky znaky poukazujú na veľké veci vpred v odvetví vzdelávacích hier.

Čo si myslíte o vzdelávacích hrách? Myslíte si, že zvyšujú hĺbku a použiteľnosť výučby? Už ste tieto druhy hier používali v minulosti? Aká bola tvoja skúsenosť? Podeľte sa o svoje myšlienky nižšie!

Obrázkové kredity: Dieťa sa učí alebo hrá s tabletovým počítačom (upravené) prostredníctvom Shutterstocku, šťastná predškolská skupina pre deti sa zabáva a hrá hry na prírodnej prírode cez Shutterstock, Ministerstvo školstva USA prostredníctvom flickr, vysokoškolskí študenti sedia v triede pomocou prenosných počítačov v priebehu triedy (plytké DOF) cez Shutterstock, Knižnica Franklin Park prostredníctvom flickr.